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《苏州日报》刊登我校举行苏州“中小学学段课程衔接实验项目活动新闻

作者: 来源: 发布时间:2016年05月03日 点击数:

苏报讯(记者 喜新)4月22日下午,苏州“中小学学段课程衔接实验项目”在市十六中学举行研讨展示活动。姑苏区教师发展中心包迎艳、十六中学唐文珠、振华中学沈菁、二十四中朱燕四位老师分别上了语文、科学、英语、数学公开课,展示了一年来项目实施取得的初步成绩。
  教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》提出“全面深化课程改革,整体构建符合教育规律、体现时代特征、具有中国特色的人才培养体系,建立健全综合协调、充满活力的育人体制机制”,鼓励各地针对制约课程改革的体制机制障碍集中攻关、重点推进。探索建设高校、中小学各学段上下贯通、有机衔接、相互协调、科学合理的课程教材体系以及教育教学主要环节相互配套、协调一致的人才培养体制。
  去年起,市教育局尝试在部分直属初中进行学段课程衔接试验项目探索,为苏州教育现代化打造优质、精致的个性化特色。项目在振华中学、十六中、二十四中与姑苏区内相关小学进行小学初中学段课程衔接实验试点,按照“学段贯通、课程整合、系统培养”的原则,采取“相对就近、综合评价、适合发展、分校实施”的办法,积极探索中小学学段课程衔接实验,对六年级学生进行初中四年学段的整体培养,促进学生全面发展、个性化发展。
  记者在十六中看到,该校已根据自身特色,编写了《英华年级校本教材系列》。
  据介绍,在中小学学段课程衔接实验项目
  中,各校校本教材不断完善,语文、数学、
  英语三门国家课程有了与之配套的读写补充拓展教材,各类校本课程分别编撰了配套合理的校本教材,受到了学生普遍欢迎。如,振华中学开发了包括小微课程、研究性学习课程、综合实践课程、阅读拓展课程、心理健康教育课程等校本化课程;二十四中学分成学科课程融合、国际课程融合、专家专题课程、德智融合的主题课程、育家育人互动课程等;十六中学依据“分类、分层、必选、任选”的原则,分成学科拓展类、人文素养类、活动体验类和艺术体育类四类课程。
  市教育局基础教育处有关负责人表示,实施学段课程衔接实验非常有必要,这不是简单意义上的学校选择学生,而是学生可以选择适合自己的学校与课程。经过一年的实验,从目前取得的成效来看,学生身心发展情况理想,成就感日益增强,学习能力有了一定程度提高,师资队伍专业化水平也日渐提升。
  十六中学校长唐曜说,学校以国家课程校本化为抓手,经过近一年的实践,英华班学生的才能得到充分展示。唐曜认为,实施学段课程衔接实验,不是迅速完成初中内容,而是如“小火慢炖”一样,只要食材好,有好的老师、课程,以百年老校的丰富底蕴,一定能培养出全面发展的学生。

 

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